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증거기반 훈련
PECS® 는 증거 기반 실행 프로그램이며 190편 이상의 발표된 논문들이 그림 교환 의사소통 체계® (PECS®)의 효과성의 근거를 제시한다. 여기에 나온 연구 논문 전체 목록을 참고한다. 피라미드 접근식 교육은, 효과적인 학습 환경 구축을 위한 체계적인 틀이며, 근거에 기반한 전략들을 포괄한다. 아래 차트를 참조한다.
‘증거 기반 실행’(EBP)의 의미는 무엇인가? 특수 교육, 언어 병리학, 행동 분석 분야들 간에, EBP에 대한 다양한 정의가 존재한다. 교육 면에서 증거 기반 실행(2012)에서, Cook, Smith, Tankersley는 수준높은 연구를 통해, 학생의 성과를 의미 있게 개선하는 데 효과적인 것으로 입증된 실행이라고 정의한다.
미국 언어 청각 협회(ASHA)는 EBP를 임상적 전문성/전문가 견해, 과학적 문헌 및 관찰로부터 모은 근거, 데이터 수집은 물론 환자/간병인 관점의 통합으로 정의한다. “EBP의 세 가지 요소 모두를 함께 고려할 때 임상의는 의사소통 장애가 있는 개인의 관심사, 가치관, 필요, 선택을 반영하여, 정보 및 증거 기반의 정의를 내리고 수준 높은 서비스를 제공할 수 있다.” (ASHA)
피어리뷰 저널인 ‘행동 분석’에서, Slocum 외 (2014)는 내담자를 위한 서비스를 제공하기 위해, 실무자들이 최상의 가용 근거를 내담자의 가치관/상황 및 임상적 전문성과 통합한 전문적 의사 결정 모델로 정의한다.
미국 자폐 범주성 장애 전문 발달 센터(NPDC)는 수준 높은 피어 리뷰 저널 논문들을 통한 효과성에 대한 충분한 수의 실증적 입증을 하고 독립적 연구 그룹들에 의한 입증을 반복해야 할 필요성을 토대로 EBP에 대한 포함 기준을 식별한다. 근거에 기반한 것으로 식별되려면, 실행 범주에는 적어도 다음 사항이 포함돼야 한다.
- 2 가지의 서로 다른 연구 그룹이 실시한 2 편의 고품질 그룹 설계 연구.
- 3 가지의 서로 다른 연구 그룹이 실시한 5편의 고품질 단일 사례 설계 연구. 여러 연구에 걸쳐 총 20명의 참가자가 참여해야 함.
- 2 개의 독립적인 연구 그룹이 실시한 1 가지의 고품질의 그룹 설계 연구와 3가지의 수준 높은 단일 사례 설계 연구
다음은 PECS® 를 증거 기반의 실행으로 인지하는 조직들 및 또래친구들 리뷰 논문이다.
조직들
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이탈리아 국립보건원은 2023년에 자폐 스펙트럼 장애의 진단 및 치료에 관한 가이드라인 초안을 작성했습니다. 이 패널은 자폐 스펙트럼 장애가 있는 아동 및 청소년에게 PECS®를 사용할 것을 제안합니다(11.1 권장 사항: 그림 교환 의사소통 시스템).
- The National Professional Development Center (NPDC) on Autism Spectrum Disorder (ASD) PECS를 27가지 증거 기반 실행 중 하나로 채택했다(2008, 2014)
- National Clearinghouse on Autism Evidence and Practice review team, Steinbrenner, J., Hume, K., Odom, S., et al. (2020), evaluated evidence practices sited by NPDC.
- Center for Disease Control and Prevention
- The Association for Science in Autism Treatment (ASAT)
- Ontario Association for Behaviour Analysis
- Cambridge Center for Behavioral Studies
- Indiana Resource Center for Autism
- Autism Focused Intervention Resources and Modules (AFIRM)
- Council for Exceptional Children (CEC) Standards that apply specifically to PECS
Peer-Reviewed Articles
- One review published in the journal Preventing School Failure: Alternative Education for Children and Youth concluded that PECS is evidence-based practice for Communication, Socialization, and Behavior (2010)
- The journal Pediatrics concluded that PECS is Evidence-Based Practice, as well as the only Evidence-Based Augmentative/Alternative Communication System, for individuals with autism spectrum disorders (2012)
- Well-Controlled Research Reported in Peer-Reviewed Journals has shown that PECS is more effective than “education as usual” for improving communication and other skills in school settings (2011)
피라미드 접근식 교육
The Pyramid Approach to Education®, a systematic framework for building effective learning settings, incorporates strategies that have been recognized by National Clearinghouse on Autism Evidence and Practice (NCAEP) as evidence-based practices.
